第二，第三中队派出去的守卫海岛上电报中继船的舰队回来几天以后，来自华夏帝国国内的援兵姗姗来迟。
援兵依然从土耳其方向过来，经过地中海，穿过直布罗陀海峡，越过大西洋到达了纽芬兰岛。
大约八十多艘五百吨的商船，加上从地中海购买的实验性蒸汽机战舰十五艘，大约一万五千汉人，纯正的汉人来到了新秦帝国。
虽然这些人也是被流放的，可这些人大都是内地的汉人，很多人对华夏还是忠诚的，没有那些罪犯什么的，比较纯正，只是由于在官场上，一些地方上被抓大一些小事情，还有一些思想上，语言上的问题就被押到这里来了。
押送他们的是中亚的一支骑兵团，三千来人，这些骑兵团也被整个送给了新秦帝国。
同时带来的很多华夏帝国的火炮，退役的枪支弹药，另外还有一支在土耳其境内的早期流放的雇佣兵团大约一千来人，这是从西伯利亚搜刮来的一支前期打散的满清汉人队伍里面的汉人。
这支部队的到来，不仅增加了这里的汉人人口，同时带来了不少女人，孩子，前期被流放的人员的家属也一并送来了，有四千正当壮年的女子和妇女，五百老妇人。同时也有五百多老人，五千正当壮年的青年人，骑兵团则是实实在在的华夏帝国军人，家人们将会在以后送来。
两千来自内地的犯官们和他们的家属们也被送来了。
这下，汉人在这里的人口一下增加到了一万八千多人。光安置这些人口就用了半个月之久。
然后是分配工作，很多汉人工匠被分配到好一些的作坊，他们的家人也一起入住当地，同时在温特镇前面不远处新建一个小镇，安置了很多百姓，小镇里面一座军营则安置了新来的骑兵团。
雇佣兵团两千人连带他们的家人被安置在前线，接受罗左的指挥。
因为一下子到来，李亚他们讨论了一番以后，还是不会让他们编入现在的军事体系，只是让吴克敬先管理起来。
犯官们挑选人手在新仙居镇，在新仙居镇城外的小镇，在温特镇外，在前线不远地方建立一个小镇，然后建立一个营地，这些犯官们分开来，分配到这些地方，先充当教书先生，把比邻半岛上的适龄青年，儿童，少年都送往哪里传授知识，等于是新建了几所学校。
新建学校啊，这对于一干新秦帝国的军官来说，不是什么难事，原先唐亚翁做的很好了，材料不少，有着一万六千俘虏的新秦帝国怎么会缺人呢？
一天之内，除了派给水师的五千俘虏们，剩余的一万一千俘虏分成数股，伐木，采石，运输，挖地基，拌料，很快就准备好了，挑选的原先百姓中的工匠们，第二天就开始干活儿，第五天，七座学校就被建成了。
干燥七八天，来自远东的华夏帝国的近两千儿童，两千青年，来自新秦帝国的二百儿童，三百青年就被分配到了不同的学校，由两千犯官中的那些曾经担任过华夏帝国教育系统的官员们组织起来授课。
先统一授课普通话，等普通话讲利索了，升入各科学科中学习中华文化，私塾教育，总共为期六个月时间，所有的汉人子弟还有归化的部落子弟都要学习，学习不过的继续留下学习普通话或者私塾教育，过了的，大部分都是青年们，他们有一定的基础，然后进入各科学习华夏帝国小学的文化知识。
三个月之后，经过简单学习，培训，他们就可以学习专门的知识了，比如新建的第八所学校，水师学校。
青年们进入水师学校学习，水师学校里面已经有老的汉人水师军官教导那些新加入水师的来自华夏帝国的汉人子弟们水师的知识。
所有人将在水师学校学习三个月时间，然后分配到武南指挥的水师辅助舰队成为实习水手，他们不仅要掌握风帆船的知识，还要掌握实验性蒸汽机战舰的知识，实习三个月之后，他们将回到学校，继续进入更高的年级学习水师的战术作战和火炮弹道知识，再三个月他们将在辅助战舰舰队的圣皮埃尔岛海域附近实习一个月时间。
然后回到学校继续学习航海知识，作战指挥，以及华夏帝国的汉人思想意识，还有在不利的情况下如何联络和组织船员自救，这时候他们要学习的就是电报，电话知识了。
最后他们要学习一年半的战略知识，舰队指挥知识，然后在舰队里面担任舰队指挥官的实习参谋，三年学习毕业，他们将会成为一艘一百八十吨风帆战舰的二副，跟随风帆战舰来一次从新秦帝国到土耳其或者其他海岸的航行，跟着军情司的情报员学习船只伪装和航行突破，海上逃跑和生存等知识，如果通过考验，回来以后，他们就可以担任一艘五百吨商船的大副了。
这时候他们就是一员水师官兵了，直接授予上士军衔，比起那些加入水师的外来人士要好多了，因为他们是自己人。
如果表现良好，也许他们用不了一年，或者最多一年时间，他们就能胜任一艘七百吨风帆战舰的舰长了，从学习到成为舰长，他们需要四年的时间。
第一年的时间是短期培训，第二年是短期实习期，如果表现良好，他们也可能成为一艘一百八十吨武装商船的舰长，但他们的任务也就只是在近海巡逻了，后面的好多知识都得通过时间来填补，完整学完四年长期课程的人将成为水师的栋梁，后备军官，差不多一年时