春节年假结束，齐齐哈尔各地官吏开始当差。
胤祚如约送弘历来到火器厂，同行的还有阿依慕。
火器厂学堂的先生听说王爷世子也来了火器厂一个个如临大敌，有些甚至连讲台都不敢上了，还是教国学的先生最有胆识，与教俄语的传教士调换了课程。
虽然弘历只有四岁，但却是直接参加了学堂三年级的课程。
老先生在讲台上郑重其事的拿出一本已经泛黄的论语道：“昨日我们讲到‘子曰：尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。’谁还记得五美四恶指的什么？”
讲台下学生们踌躇许久，终于有人举手回答：“子曰：君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。子曰：不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。”
老先生如饮醇酒的摇头晃脑一阵，欣慰的点点头道：“说的不错。”
然后他又问了几个问题，都很浅显，一一被人回答上来。
在皇家先生的教育下，弘历早就将论语背的滚瓜烂熟，老先生提的那些问题对他简直轻而易举，看别人回答了许久，也鼓起勇气举手回答问题。
老先生自然认得弘历是谁的，目光一凝，深吸了口气道：“你来答。”
老先生提的问题是“颜渊、仲弓、樊迟三人问仁，为何孔子三次回答皆不相同？”
这个问题对论语还没学完的学生们来说确实有些难了，因而许久没人举手，这才让弘历抢到了回答的机会。
学堂上的学生们大多是十岁上下，骤然看到一个小不点起来回答问题，一个个都好奇的看了过去。
弘历从小到大还从未见过这么多人，一时间有些害怕，小声的道：“克己复礼为仁，己所不欲勿施于人，爱人知人，举直错诸枉，能使枉者直。这乃是孔子三次回答，究其不同之因，曰因材施教……”
讲台上的老先生一时没有听清，还特意走下讲堂，但当他听清弘历在讲什么时，顿时露出震惊神色，连连点头。
待弘历讲完，老先生拱手道：“学生受教了。”说完对着弘历一稽到地，然后转身便离开教室，留下一群学生面面相觑。
教室之外，胤祚也一脸的莫名其妙，那老先生满脸怅然之色，走到胤祚身前道：“王爷，世子乃是跟随大儒求学，以草民之能实在不敢误人子弟，这便辞去老师一职……”
胤祚连忙安抚，还不容易才将老先生劝住。
刚刚弘历的声音小，胤祚在教室外面没听清他说了什么。
弘历学习刻苦，记忆又极佳，刚刚对仁的解释乃是照搬皇宫派给他的先生的解释，其文采见地自然远超这个连举人都考不上的老先生。
下午是绘画课，教画的老师是齐齐哈尔有名的书画先生，他笔下的寒梅苦竹乃是齐齐哈尔一绝。
不仅如此，他教小孩子绘画也很有一套，不求神韵，甚至不求相像，只求有其心意，这在重文人画的大清绝对是离经叛道的存在，因此他的名声也只局限在齐齐哈尔一地，整天卖画为生，若不是来火器厂做了绘画老师，估计吃饭都成问题。
下午的画作题目为新年。恰好新年刚刚过完，孩子们对年节的记忆一定极为深刻，此时画出来，下笔应当也很自然。
老师布置完题目，也未讲如何画法，便发下纸笔，让学生自己花，而他在讲台上也铺开纸笔作画，一时间学堂内安静无声。
半个时辰后，不少学生画完，先生也从讲桌上抬起头，走下讲台，一各个的看学生的画作。
胤祚兴办小学的最初目的，一是扫盲，二是为齐齐哈尔培养小吏，因此学堂教的多而杂，却未能精细。而简单的绘画也是小吏必须的技能。
正巧皇家教育中虽也有绘画科目，可是在十岁后才学习，因此在绘画一道上，弘历与普通孩子相差无几。
学堂中，那先生还在每一个学生桌前穿梭，遇到画的好的，不时停下评点两句。
不过当他走到弘历的桌前便停了下来，皱眉看了许久。
“谁教你这么画的？”那先生问道。
弘历老老实实的道：“无人教过学生，学生自己画的。”
先生眉头越皱越紧，终究道：“这幅画给为师欣赏一番。”说罢便拿了弘历的画，走出教室大门。学生们则继续上午时的面面相觑。
门外胤祚心里咯噔一声，不会又出事了吧。
那先生捧着弘历的画卷，走到胤祚面前，道：“世子大才，草民愚钝，恐难当教导重任。”
胤祚心中疑惑，接过画卷一看，也有些愣了，画的很简单，一个小院中，胤祚和阿依慕正襟危坐，弘历坐在两人下手，院外漫天烟火。
这样一幅简笔画只能称得上勉强入眼，但若是想到这是一个四岁孩子画出来的，就有些可怕了。
别的同龄孩子还在画墨点也似的太阳、猪圈一般的房子，火柴棍一般的人物时，弘历竟画的出简笔画了，而且此前还从未有人教他作画，想想未免有些恐怖。
那先生想了想道：“这画有些眼熟，好似是一本书上的……”
胤祚一愣：“大清还有带插画的书？”
先生笑道：“王爷日理万机，自是不知道这些闲书的。”说着回教室从他的行囊中拿出一本小册子给了胤祚。
胤祚接过翻阅，发现这是本画册，总共二十四张图，画的应是二十四孝一类，印刷极为拙劣，笔