十月中旬，学校的教学进度应该进行到一半了。二年级的年组长元老师弄到了一套期中检测试卷，打算检测一下学生对所学知识的掌握情况。
二年一班还是卓老师来监考。孩子们的心里不免有些紧张的。
卷子发下来之后，大家按要求写上了班级和姓名，然后都低头忙活了起来。
不到二十五分钟，许多孩子答完了试卷。大部分孩子按着曹敏老师的要求开始检查、验算起自己做的题了。但诸如坐不住的庄振清、大大咧咧的刘小渚和不会检查的夏夏这样的孩子就让人操心了。
卓老师反复强调检查的重要性，可是孩子们太小了，有的还比较顽皮，不一会儿他们就东倒西歪地干什么的都有了。
小桑吉反复检查了两遍，觉得自己应该是没错，也开始望向了其他同学。
“检查！”甜甜拍了一下小桑吉的胳膊。小桑吉赶紧转过头来继续看着自己的试卷。他可不敢不听甜甜的，怕她向她的妈妈曹敏老师告状。
小桑吉还真检查出一道错题来。他赶忙拿起橡皮擦了，然后重新做了起来。
收卷以后，小桑吉看着正在喝水的甜甜，心里充满了感激之情。
考语文的时候，夏夏可犯了愁。卷上的许多字他都不认识。他把会的写上了，可是不会的太多了，怎么办呢？
刘小渚闷头答着自己的试卷。夏夏瞅向了刘小渚的卷。
“夏夏！答自己的卷！”卓老师走了过来。
刘小渚不知道发生了什么？他抬起头看了看夏夏，又望向卓老师。
“快答卷！”卓老师没好气地点了点刘小渚的桌子。
夏夏吓得低着头咬着自己的铅笔看着卷子。他觉得自己的脸开始发热起来。
“前面不会，先写作文！”卓老师看了看夏夏的试卷说。
夏夏看着作文，想起了小桑吉教他写作文时的情景来。他拿起笔开始认真地写了起来。卓老师站在他的身后点了点头。
二年级的语文试卷有了一定的难度。卷上不但考察了这一个半月书中所学的内容，还有一些课外阅读题和诗词题。
卓老师提醒孩子们先写作文，不要去抠那些不会的题，考试的时间是有限的。
小桑吉写完了作文，回过头来再看诗词题。他被一道题给难住了。李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”用了什么修辞手法？本体是什么？喻体是什么？
考试结束了的时候，小桑吉也不知道自己答得对不对？
曹敏老师讲卷的时候，小桑吉才知道自己答错了两个空，丢了二分。
放学回家的时候，小桑吉低着头默默地走在妈妈的身后。秦青见状便知道孩子的心情不好了。
回到家里之后，秦青才问儿子怎么了？小桑吉说今天二年组进行了期中检测，他的语文错了两个空，丢分了。
秦青问他什么题不会？她觉得儿子平时学得挺好的啊！
小桑吉便把那道诗词题说了出来。秦青一听才知道试卷有些难度，所以她对儿子说：“一次失败不要气馁，哪个地方不行就加紧练习！亡羊补牢，为时不晚！”
小桑吉听了妈妈的话后，拿起自己的古诗必备的书看了起来。
吃晚饭的时候，小桑吉吃得很少。他问妈妈，书中并没有考试题中的答案怎么办呢？
秦青告诉儿子，语文考试题的范围很广，不可能都学到，所以许多题需要自己动脑思考。比如试题中的“飞流直下三千尺”说得是瀑布，它就是本体。把瀑布比喻成天上的银河，银河就是喻体。
“妈妈！我明白了！”小桑吉点点头说道。但是他的心情还是不好，脸上没了往日天真可爱的笑容。
秦青打开了电视，找到了诗词解析的视频给儿子看。小桑吉这才来了兴致，专心地看了起来。
秦青收拾好了桌子，走到儿子的身边坐下陪儿子一起看。
小桑吉看到有不理解的地方就问妈妈。秦青耐心地给儿子讲解着，帮助儿子理解和学习诗词的内涵和相关的文化知识。
看完一个视频之后，秦青关闭了电视机。小桑吉把自己学习的诗写到了本子上，然后把相关的知识也记录了下来。
秦青见儿子不但好学，还掌握了一定的学习的方法，心里挺高兴的。她帮着儿子修改了一些不恰当的地方，增补了一部分内容。
小桑吉看着本子反复地读着、记着，甚至让妈妈帮他检查背诵。
通过这样的学习和练习，小桑吉完全记住了他所学的诗的内容和含义。了解了诗人的写作背景和运用的写作手法。
“妈妈！古人真的很厉害！”小桑吉深有感悟地说道。
“哦？为什么呢？”秦青好奇地看着自己的儿子。
“他们的诗句那么短，却有着那么深的含义！读起来也很好听！”小桑吉想了想说。
“嗯！你说得对！在古代，许多诗人写得诗是要传颂和歌唱的，所以他们的诗都富有韵味，具有音韵美和韵律美。”秦青笑着说道。
“嗯！背起来也朗朗上口！”小桑吉看着自己本子上的诗点点头。
秦青见儿子的情绪好了起来，就去厨房忙活了。
小桑吉坐在沙发上开始朗读起诗句来。他模仿电视里的人进行朗诵。秦青在厨房听了不由得偷偷地笑了。她觉得小孩子实在是太有趣了。
秦青忙完后，走出厨房来到了客厅里。她发现儿子并不在客厅里，便轻轻地走到他的小