高飞第一段唱完，在间奏的时候，有些同学忍不住站了起来，尽管迅速被老师们压下，但他们开始尝试小声跟随高飞第二段的歌声，用各种笨拙的方式，像大潮中逆流而上的鱼儿，你追我赶，争先恐后。
“tell me ，告诉我为什么（为什么）”
当高飞再次唱到这一句。
不仅梁老师们她们加了进来，同学们也加了进来，用不同声调跟着唱‘why？’。
高飞伸出手。
伸向台下的同学们，高亢又清澈的声音再次呐喊起来：“tell me ，告诉我为什么（为什么）”
无数的女同学忍不住抬手伸向他，用最响亮的声音加进来去大喊：‘why？’
这一次老师们再不阻止她们的举动了。
即使许多学生激动得站起来。
他们也只是笑着摇头。
“他在发光！”大眼睛学姐忽然有种错感，她似乎看见台上的高飞正在发光，整个会场被他照亮了。
“对。”胖学姐明知这是错的，仍然重重地点头同意。
台下的江志斌看得目瞪口呆。
可怕的年轻人。
他看见过太多的人才。
本来以为以自己的阅历足可应付一切变化。
没想到，这个年轻人用一种碾压式的冲击力告诉自己，你小看了这个世间上的天才！
“这小子唱这个歌简直无敌！”江志斌暂时想不到更好的形容，以高飞的年龄、纯真再加上他的天赋，演唱这首《tell me why》，真心是无敌的存在。即使换个实力更加强大的歌唱家来，也无法达到他这种效果，因为他这是真正发乎内心的呼唤。
“我爸以前跟我说过，努力在天赋面前不值一提，我还不服，可是今天我真服了！”王总估计自己再努力十辈子，在高飞的唱歌天赋面前，也不值一提。
这根本不是通过努力可以实现的东西。
难怪自家老头子疯了似的。
有这样的学生。
对他一个快要退休的老教师来说，这是夕阳下山前的最后光辉，他能不紧张吗？
高飞在台上一遍遍地发出‘tell me why’这样的呐喊，歌声中带有一种撕裂的忧伤，更多是不解的愤怒。
他越唱越投入。
压抑的怒音迸发出来。
人们感觉它像活火山那般轰隆隆地爆发了。
歌声化作一种磅礴的心灵风暴，铺天盖地的席卷全场，无人可以自这个呐喊中逃脱独善其身。
梁老师她们的和音跟着加强，形成一种潮水般的追随力量。
雷老师的鼓声恰到好处地敲击在人们的心坎上。
汇成的音乐交响仿佛在说。
年轻人。
我们是你这一边的。
我们也想知道世界为什么会变成这样。
我们也想知道自己和身边的人为什么会变成这样。
梁老师古老师她们越唱越大声，力量渐强，渐渐形成了一股音乐洪流，势不可挡。
渐渐的更多的人加了进来。
同学们不懂得和唱。
可是完全没关系。
无论她们口中发出来的声音是否有意义，她们都激动万分又欢喜无限地融进这股音乐洪流之中。
声音不断壮大。
渐渐。
全场沸腾。
梁老师她们没想过高飞的演唱出来的效果比昨天还要好。
而自己这边被带动后同样是超水平的发挥。
两者合起来简直完美。
她们越发投入。
唱得有点如同高飞那般彻底忘情了，陶醉地用声音和着高飞的歌声。
和声由原来层次分明的衬托，变成了更多人加入其中的汹涌澎湃，这种力量仿佛轻风托着飞鸟的翅膀，助送它直上云霄……特别是同学们齐声加入后，这种迸发出来不可阻挡的音乐力量，让全场每个参与者，都能自心底体会到它的存在。
别说真正懂音乐的那位领导激动得难以自制。
那几个不懂音乐的领导。
此时。
亦摇头晃脑。
老师们高举双手打着拍子，不断引导那些因为激动而变得有些混乱的同学们返回到音乐节奏之中。
那位相貌不怒而威的王总自侧面偷偷看向自己的父亲，发现永远板着脸、无论遇到什么事都只是平静表情的老父亲，这一刻，竟然在笑。
当然老校长的脸此刻依然平静如昔，只是他的嘴角，微微勾了一丝隐不可察的弯弧。
还有那藏在老花镜后的眼睛。
尽是满意。
全场。
再没有几个人坐着。
包括王总身边的江志斌也激动得站了起来，随音乐不断地打着节拍。
“e tell u （谁能告诉我，为什么我们不能友好相处）”
“ we s（为什么，为什么，我们闭上了我们的眼睛）”
…………
…………
“e tell us why we （谁能告诉我因为我们实在无法理解？）”
“）”
高飞唱完后，理智好不容易才在火山爆发般的情感中脱出。
他疯狂地喘着大气。
胸膛起伏。
汗水。
大颗大颗的自他的脸颊上滑落。
高飞不知道自己唱出来的效果如何，但他知道，自己绝对超水平发挥了。
之前的排演，内心从来没有爆发过如此强烈的情感，也从来没有迸发过如此有力的声音……这一次，高飞敢说，他并不是在模仿原唱迪克兰·加尔布雷斯的天簌之音，穿越重生的他第一次拿出了属于自己的东西，唱出了自