铃铛很苦恼，只好换着法子尝试。
“我希望那些吃绿馒头的能把绿色吐出来。”
“不行，吃进去的怎么可能再吐出来？”
“我希望那些被带走关押的猫头人能回来。”
“你这是公然抗旨！”
“我希望能有一本创世专用字典，让猫头人知道哪些是被世界抛弃的文字。”
“不行，那还有什么创作的意义。所谓创作，不就是靠脑补吗？脑补哪些能用哪些不能，也是艺术的一部分。”
“既然有些文字被世界遗弃了，我希望它们不要再出现在学生的课本里，以后大家都别学别用这些字，大家就安全了。”
“也不行，学还是要学的。”
“学了不能用，为什么要学？”
“知识是知识，使用是使用。学校里学了那么多知识，后来你能用的有多少？这两者需要分开，不能相提并论。”
“既然学了没用，为什么要学？”
“不增加难度怎么筛选出最优秀的鸵鸟？”
“那我换个愿望，我希望天不要黑。”
“天已经黑了，你眼里还有光，所以才看不见真实的世界。”
“我希望风暴不要来。”
“风暴已经来了，只是你的眼里还有希望，只是牧猫人仁慈，才让你继续蹦跶。”
“我们还有未来吗？”
“把头埋在土里，好好耕地，别听，别看，别想，就会有未来。”
铃铛明白了，他挥泪告别了有尾巴的星星。其实星星并不是为了实现他的愿望而到来的，它是在逃难。那些从天空中落下的星辰碎片，就是它的眼泪。眼泪里都是猫头人破碎的梦想，还有埋在土里的未来。
铃铛和小六、刑乐一起锄开了土地，把一条透明的绸带埋在土里。
小六问：“这是什么？”
铃铛：“是用星星的眼泪编织成的绸带。”
小六又问：“为什么要埋在土里？”
铃铛：“这样它就不会被风暴卷走，不会被黑暗侵蚀。”
小六：“它会烂掉吗？”
铃铛：“或许会，但在未来某一天，那颗不能描述的恒星重新升起的时候，它能开出希望的花，结出梦想的果。”
小六：“可是……那颗不能描述的恒星已经不会再升起了。”
铃铛：“风水轮流转，没有什么是长久的，黑暗也一样。”
小六：“我有生之年还能看见那样的未来吗？”
铃铛拍了拍小六的脑袋：“或许看不到了，但你不能丢掉希望。你也听到有尾巴的星星的话了吧？我们之所以还能看得见光，是因为心里还装着希望。”
小六的眼神黯淡了下去：“哪还有什么希望，我听说风暴会越来越大，最终会把各个世界毁得面目全非。”
地上爬出来一只小蚂蚁，接二连三地爬出了更多。它们不知道自己是谁，为了什么活着，只知道每天矜矜业业地为蚁后寻找食物。
小六：“也许蚂蚁是幸福的，因为它们没有灵魂。”
铃铛：“谁叫人类的先祖偷吃了神的果子呢？如果没有听蛇的话，人类和这蚂蚁没有什么区别。”
小六：“爬到食物链顶峰的人类，比当年的先祖幸福吗？人类是不需要住洞穴了，可是很多人连住的地方都没有了，只能每月花钱租借别人的家。人类是不需要挨饿了，可是人的精神越来越饿。人类有了脑子，却不该有脑子，会思考是人类的原罪。”
刑乐：“你会这么想，是因为你没有思考的资格。当你有资格的那天，或许也会希望别人也没有脑子。这样便不会看到愤怒，不甘，只有认命和屈服。”
铃铛丢下锄头，踩了几脚，把埋着透明色绸带的那片土地给踩严实了。
他不客气地问道：“你们说这些是想上天还是想被埋？现在能活着就不错了。”
刑乐：“这叫苟和且偷生。”
铃铛嘲笑道：“连苟和且都不敢连着说，你也好不到哪里去。”
小六从邮箱拿出了一沓报纸：“不如我们来看看其他猫头人的遭遇吧。”
众人便坐下听她读报。
小六：“这一篇讲的是一个猫头人被查封了屋子后，又有被一间一间屋子封门的故事。”
刑乐：“说来听听？”
小六：“在数月前，猫头人a所创造的世界，以下简称屋子，被贴上了封条。她看到风暴要来，破罐破摔地放弃了这个世界。然而，事情并没有结束！”
刑乐：“然后它又被一间一间屋子封门，你刚才说过结局了。”
小六：“是的。几天前，她时隔数月重回旧地，想从窗户往里看一眼，结果惊讶地发现，里面连门都被堵上了！”
刑乐：“屋子都被封了，还折腾房门做什么？”
铃铛：“或许是不希望猫头人弃疗，告诉她哪些房间有问题，让她重新装修一下。”
小六：“问题是她觉得自己的房间很正常，什么毛病也没有。”
铃铛：“说明她的觉悟还不够，如果世界觉得她不正常，你觉得是世界不正常还是她不正常？”
刑乐：“那取决于世界的强度以及人数。如果对方比她强，数量比她多，那就是她不正常。哪怕她正常，也是不正常。”
铃铛点了点头：“所以大家听好了，为了能够苟和且活到最后，我们要暂时抛弃自己的思想，顺应潮流，多埋一点透明色的绸带。现在这个猫头人怎么样了？”
小六：“她像其他猫头人哭诉了自己的