老师开始讲课了，他让大家都把《周易》书本打开。
郑晓文心里说：不讲《四书》讲《五经》啊，行,行，那也行。
老师在讲台上很清楚地对同学们说：‘易经能被列为群经之中，这就说明它在古代对人们是多么的重要。不只是古代，就是现代，我们也同样重视对它的学习和研究。
‘今天讲第一课：乾卦。学习乾卦之时，同学们首先得记住，‘乾三连’的卦象口诀；得记住一横道儿的是阳爻，为九；平行、中间分开为两小横道儿的，是阴爻，为六；初爻在下，依次向上排列。
‘接下来，同学们还要记住每一卦的卦象、爻辞。现在咱们开始学习，乾：元亨利贞。初九：潜龙勿用……’
郑晓文听着，听着，她听得、看得奇怪了：哎？这老师讲了快一堂课了，我看他既没有眯眼睛，也没有晃一下头、点一下手指头。这，这，哦，我知道了，四书先生才会有那种迂腐的言谈和动作，人家这个老师不是《四书》先生，人家是《五经》先生！
再说了，这五经老师讲六十四卦，本来那卦象、爻辞，同学们就像听天书一样迷瞪吧唧的，要是这个老师再像四书老师那样，在讲台上晃头、摇手臂、点指头讲课，那不把学生们晃晕、摇晕、点晕才怪呢！
呀，呀呀，呀呀，怎么回事啊！我这眼前正在讲课的五经老师，他正讲着五经呢，他怎么就变成四书老师的动作，晃着摇着点着手指头讲课了？看他讲的：‘乾——三——连’，哇呀呀，他摇晃着手臂，点着手指头，拖着那么长的长腔，他都把乾三连，摇得、晃得、点得、拖腔拖得，拖成‘乾三断’了！
哇呀呀呀，快看呀，老师把同学们都给晃晕了！这教室里坐的女生们，都晕得跟着老师晃起来、摇起来、点起来了！我也跟着晃着、摇着、点着，我也晕起来了！哈哈哈哈！
郑晓文在幻景中，她还没有晕完、玩完、笑完，老师就下课出去了。
一下课，郑晓文的思想里，即刻就想起了昨天说的打赌的事儿……
郑晓文和江霞从早上刚进学塾，她们就想着，对李心宁说昨天打赌的事，可一直没有找到合适机会。两人好不容易挨到放学，这才找到李心宁说了昨天下午，郑晓文高兴至极，说了玩笑话和做了玩笑动作的事。
李心宁听后心想：前段时间自己对郑晓文那么失礼，况且人家并没有错，错全在自己。今天人家来求帮忙，这忙就是一句话的事，为什么不帮呢？一定得帮！
李心宁想急急郑晓文，她看着郑晓文，嘴上说：‘其实呀，这个事儿就是顺水推一下舟的事儿，再简单不过了。可是，我要是不想送你这个顺水人情呢？嗯？’
郑晓文看李心宁不愿意给她作证，她连想都不带想的，马上显出一副很不在乎的神情说：‘你不想给我作证也就罢了，我昨我天公开说笑他们三个人，那叫明。今天我求你帮忙，这叫暗。
‘嗨，我就是明里、暗里，说我两个哥哥和那个、那个、那个公子的笑话了！我说他们的笑话，他们三个人除了笑笑，还能拿我怎么样？还能怎么着我！哼哼！格格格格！’
李心宁跟着格格格格笑了说：‘我是跟你说着玩的，前段时间我那么对你，你都没有计较我，现在你有了这么个好玩的忙，我能不帮你？你赶快回家去给他们三个报喜吧，就说你赢了，就说我李心宁佩服你，简直是佩服得五体投地呢，格格格格！’
李心宁格格笑着弯下腰，两只手臂向两边平伸，两只脚向两边站开，故意做着趴状。她这一个五体投地的动作，让她们这两主两仆，嘀嘀格格笑成了一团。
郑晓文拥抱了李心宁，并说：‘心宁，你真好。’
李心宁也说：‘你晓文才好呢！’
四个人笑完、说完，都挥着手说：‘下午见！’
郑晓文和江霞，两人心情轻松地出来李家后门来到街上，往家里走着、说着今天上午的学习内容。
江霞说：‘我觉得《五经》老师讲得很清楚，可我看着那书上的那些符号像看天书，听老师说着那些话很流利，可我一说，怎么那么别扭绕口啊？’
郑晓文说：‘那是你没有学进去还不熟练，等你入了门，那些文字、那些符号，你看着、读着、说着就都顺溜了。’
郑晓文、江霞正往家走着说着话，从对面过来几个骑马的人，走在前面的那匹马看见郑晓文，立时惊得前蹄腾空、马头后仰，同时不停地大声嘶叫，惊得郑晓文一下回到了现实——
哦？我做梦了？我怎么会做这么长的梦啊？咳，别奇怪了，以前不是也做过很长的梦吗？不是也梦见过古代的人吗？没什么稀罕的，一切正常！
嗯？不对吧？这次梦见古代人的朝代，也太遥远太靠前了吧？九百年啊！九百年前我就认识依林？
是啊，认识呀，你都和他互换信物了能不认识？那个郑府里的晓文，就是你郑妮妮郑晓文，那个柳依林就是杨依林，一点没错，知道了吧！
哎呀，对对，依林都送我手帕了。哎？他送我的手帕呢？这手帕可不能给弄丢了！
郑晓文赶快掏自己的衣兜，结果衣兜里什么也没有，心里说：当然不会有了，那手帕是装在古装衣服兜里了，现在穿的衣服里能有？再说，那手帕是送给郑府里的郑晓文的，又不是送给私塾胡同里你这个郑晓文的，你自然是掏不到了。<