助教，顾名思义自然是协助教授进行教学工作。
虽然在魔法学校中比较罕见，但是在非魔法界的各个高校乃至于中学里面，这都是一个相当常见的职位事实上，大部分实验课堂都会配备12名的助教，帮忙分发实验器材或者批改作业，以便尽可能的覆盖到所有的学生。
不过在邓布利多看来，格林德沃的建议并不是真心想要为斯内普分担上课压力，更多目的应该只是一种将艾琳娜强行摁在教室里的说辞而已。
毕竟，艾琳娜不过是一名一年级学生，想要担任魔药课助教未免还是太早了一些。
“在面对学生这一块，盖勒特终归还是没有多少经验啊。”
邓布利多在心里暗暗摇头，看了一眼斯内普微微蹙起的眉头很显然，斯内普的想法也跟他一样，与其说是助教不如说是另一种形式的禁闭。
更不用说，以邓布利多对于艾琳娜的了解，面对这种持续时间更长的方案，这只懒散的白毛团子的逆反心理多半只会更加强烈一些，还不如周末集中进行
“我觉得这个建议不错，我接受。”
艾琳娜耸了耸肩，将最后一只焗蜗牛挑起放入口中，心情愉快地回答道。
一边是邓布利多未知的安排，一边是有史以来最年轻的魔药大师的课堂，应该怎么选择简直不要太过简单光明正大的理解接触各种魔药材料不说，还能仗着斯内普的身份狐假虎威一下，完全找不到拒绝的理由。
“嗯”
邓布利多有些困惑地看了看格林德沃，又看了看眯着眼睛享受着蜗牛餐的艾琳娜，脸上闪过一丝困惑，难道这两人之前还达成过什么秘密协议么。
“很遗憾，阿波卡利斯先生。似乎我才是魔药课教授。”
斯内普面无表情地扯了扯嘴角，目光缓缓从艾琳娜头顶的空气掠过，慢吞吞地说道。
“我实在想不出，一名十一岁的小孩子能够在高年级的魔药课堂上起到什么帮助，她可能连最基本的魔药都认不全或许可以帮忙将椅子摆整齐，擦拭洗净各种仪器”
“不过如果那样的话，我为什么不让家养小精灵帮忙呢至少它们还懂得如何保护自己从爆炸的坩埚边活下来，而不是”
毫无疑问，魔药课是一门非常危险的学科。
仅仅是照顾全班小巫师停止那些可能会伤害到他们的危险动作，就已经占据了斯内普绝大部分的精力，他可不想在这个时候，还要额外分神去照看艾琳娜即使她的身高并不会阻碍他观察整个教室的视线。
“ur”
没等斯内普嘴里嘲讽话语说完，艾琳娜抬起手轻声念到。
古朴的魔文痕迹在空气中一闪而逝。
一抹淡淡的白色微光在女孩的指尖迅速亮起，旋即飞快地扩散成了一个小小的光团，就好像是一个白色的裹住了艾琳娜的手掌。
“这是”
斯内普脸上的神情一凛，下一刻飞快地转过头看向立于邓布利多身边的“奥托阿波卡利斯”，眼里写满了震惊和困惑。
虽然比起老巫师之前的施法场景来说，无论是从魔法的亮度还是覆盖面来说，艾琳娜手中的那一团颤颤巍巍的小团子都还差得很远。
但是毋庸置疑的是，从魔法痕迹以及那独特的温暖感觉来看，两人明显施展的是同一种法术一种霍格沃茨的书籍中从未记载过的魔法。
“在过去的一周里，我一直在帕拉塞尔苏斯先生，嗯，也就是阿波卡利斯先生那里接受治疗和学习魔药学。对于基础魔药材料的辨认，我自认为不会比五年级的学长们差。”
艾琳娜站起身走到斯内普身边，将手中的光团捧起，认认真真地说道。
“至于治疗方面，虽然不是很熟练。但是，我想我应该还是能帮上不少忙的。”
“这是直接使用如尼魔文施法”
近距离地再一次看到了整个过程，斯内普皱了皱眉，试着伸出手模仿着艾琳娜的读音重复了一句，“ur”
没有任何反应。
“年轻人，原初魔文可不是那么好掌握的。”
格林德沃抱着肩膀咧开嘴笑了笑，下巴朝着艾琳娜的方向点了点，语气中颇有几分自豪。
“没有特别什么诀窍，掌握了发音和正确的魔文写法之后，就纯看个人理解。至于为什么这个小家伙能学会没什么好问的，问就是。”
第一次在旁观者的角度看到艾琳娜正确施展这个魔文，格林德沃的心情略微有些复杂。
既有一种自家孩子有出息了的感觉，又有一种原来这丫头之前就是不好好学的闷气。
“ur魔文，位于上古如尼文第二序列的原初魔文。目前已知的治愈魔法中，至少有一半是来自于这个魔文的启发和衍生无可否认，确实是一种能够左右生死的强大魔文。”
邓布利多目光停留在艾琳娜手中的光团上，颇为赞许地点了点头，轻声解释道。
“所以说这就是你之前说的，艾琳娜掌握的那个很危险很强大的魔文”
邓布利多扬起眉毛，似笑非笑地林德沃。
看样子，这一老一少的关系，比他想象中的要亲密不少以至于格林德沃这样骄傲的人，都不惜编造出这么一个拙劣的借口，急匆匆地拉着他一路从八楼办公室冲到地下教室门口，以免艾琳娜发生什么意外。
“呵呵。”
感受到邓布利多眼里的戏谑，格林德沃默默地翻了一个白眼。
相识这么多年，他还能不知道此时邓布利多