第九章 争分夺秒(1/2)

这本作业登记本由文德路小学统一印制，学生人手一份，主要是让学生集中登记各科作业，在写作业的时候，减少漏写忘写的情况，也是方便学生家长对学生作业情况的查漏补缺。

陈励海翻开赵妍欣的作业登记本，首先映入他眼帘的是赵妍欣有些歪曲的字迹。

人家说，字如其人。

一个人的字迹可以反映出一个人的性格。

赵妍欣人长得挺漂亮的，是个美人坯子，但是可能是被宠坏的原因，比较娇惯，写出来的字迹娟细中又有一些歪曲，跟她的为人倒是有几分相像。

心里默默评价了赵妍欣的字迹后，陈励海没有停留，快速翻页，来到最新的一页。

上面写着今天的所有作业！

语文作业：1.修订语文试卷，2.《灰雀》生字词，组词，抄写5次，3.把课文中描写灰雀的句子划出来，4.完成课后思考第二题。

数学作业：1.完成课本第十页“做一做”的习题，2.完成练习册第十二页《万以内的加法和减法（一）》的习题。

英语作业：抄写第二单元字母，每个十次，并听写。

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

陈励海看完作业本上登记的作业后，心里不禁苦笑，岳腾群果然没骗他，今天的作业真是不少。

陈励海看了下手机，距离七点还有五十分钟。

他看了在场所有的三年级学生，她们都是同一个班级的，却发现她们每个人写得作业都不同。

赵妍欣在写数学，谢华芳和朱佳颖在写语文，而岳腾群在写英语。

这样下去可不行！陈励海心道。

他想了一下，便有了主意，道，“好了，都望过来！”

所有的学生一下子被陈励海吸引了注意力，望了过去，就连王志勇也不例外。

不过没王志勇的事情，所以陈励海对王志勇道，“王志勇，不关你的事，写你的作业去。”

“哦。”王志勇嘟嘴，继续埋头写作业。

陈励海这才对望过来的赵欣妍等人，道，“今天的作业有点多，所以我们要合理安排时间，先完成那些容易完成的作业。岳腾群，赵欣妍，谢华芳，朱佳颖，我们先做英语作业，写好之后我就给你们听写！”

以陈励海现在的“威望”，这几个学生很快拿出英语课本和英语作业本，开始抄写起单词来！

三年级的英语很简单，第二单元讲的是颜色，但是需要学生牢固掌握的字母却只有四个字母——a、b、c、d！

现在的学生接触英语的渠道可比陈励海那个时代的要多得多，电视机，手机，乃至父母不经意间的话，都可能带有英语单词！

在这种耳濡目染的情况下，现在的学生英语学习能力也就比陈励海他那个时代的人要高一个层次。

像“a、b、c、d”这四个最基本的单词，更是熟悉得不得了。

陈励海先让她们做英语作业，她们写起来是得心应手。

果然，六点十七分，仅仅耗时七分钟，最后一个学生都写完这项作业，并把作业本拿到陈励海这里过来，让他订正，同时，这几个学生都拿出了听写本，准备听写字母。

陈励海一边查看着四个学生的英语作业，一边给学生听写四个英语单词。

六点二十分，单词听写并修订完毕，四个人的英语作业陈励海也让她们订正完毕，英语作业完成。

接下来，陈励海又让几个学生做语文作业中的抄写生字词。

六点三十三分，速度最慢的赵妍欣的生字词作业也写好了，陈励海还顾得上给她们修订，就让她们直接翻开课本。

语文作业第三项是寻找课文《灰雀》中描写灰雀的样子，陈励海没时间让她们一个个去找，直接扫过课文内容，把课文中描写灰雀的句子念出来。

学生就边听边在课文本上划线，把它们标出来。

六点三十五分，这项语文作业也完成了。

语文作业的第四项是思考课后第二题，陈励海看了她们的课本，这道题问的是，从这篇课文中，可以发现什么？

其实这道题考究的是学生对课文的理解，答案可以是多种多样的，属于开放题。

但这篇课文本质上是为了表达知错能改就是一个好孩子，一个诚实的孩子这个主题，所以围绕着这一点来讲述会更好一点。

由于时间紧迫，所以陈励海直接在房间里引导学生思考，然后直接把答案告知她们。

她们边听边写。

六点三十八分，这项作业也完成了！

第一单元的语文试卷老师还未讲解，不过却要求学生先自我修订，将错误的改正过来。

陈励海拿起学生们的语文试卷一看，意外发现很多错误的答案被学生自觉修订，只有几个稍显复杂的问题，学生写不出来。

这真是一个意外之喜，那几个问题陈励海一扫过就知道答案，直接告知学生答案，让她们将其修订过来。

六点四十三分，所有的语文作业完成。

陈励海又马不停蹄地让学生拿出数学作业。

数学作业只有两项，但比起语文作业和英语作业，要来得复杂一点。

语文作业和英语作业大多抄写背默就可以了，但是数学却是要考验逻辑。

她们现在学到“万以内的加法和减法（一）”这个课程，主要讲的是两位数的加法和减法。