2004年寒假让人终身难忘。
虽然儿子的学习又有了起色，但在班级排名还是靠后的。任何人对自己的信心都有动摇的时候，我也如此。在学习教育改革家魏书生的运动中，我模仿他的“六步法”对儿子进行了精细“知识树”式的教育，本想结出个大大的果实，结果却出乎意料。
放假的第一天，儿子早上十点多起床，收拾起床铺对我说：“爸爸，我玩去了。”
“你放假学习计划怎样定的？”
“我先玩两天，然后计划学习的事情。”
“不用计划了。我们学校前阶段学习了教育改革家魏书生的事迹，爸爸读了十多本关于魏老师的书，我结合你的情况制定了寒假学习计划。”儿子走过来，我接着说，“这两天你不想写作业，那先把这个做人守则背会行吗？”
儿子读道：
第一、要辩证地分析自己认识自己，能看到自己就是一个广阔的世界，要尊重并忠实于自己的真善观念，对自己负责。
第二、要尊重别人和对别人负责，从对别人的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中求得同等的回报，获取人生的快乐，感受自豪与幸福。
第三、对集体和国家负责，时刻想到自己是国家和集体中的一员，也是这国家和集体的主人，绝不能对国家和集体抱冷漠的态度。
第四、要充满信心，即使失败一千次，也坚信下一次的努力将获得成功。
第五、意志坚强，有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，确保真正遇到了失败、打击、挫折、逆境也不退缩，不屈服。
第六、胸怀开阔，不陷入斤斤计较中，更不陷窝里斗的怪圈，有吃亏思想，有容人之量。
第七、在关注学校生活、教科书学习外，要培养对社会、对世界的广泛兴趣，善于从政治、经济、教育、文化、科技等广阔的信息海洋中，搜集有助于自己全面提高的教材。
第八、要有潜心实干的精神，什么时候都做好眼前和手中的实事，即使手中的事情并不理想，也一定要把它做到同类事里最好的程度。”
“白话文，简单，两天背会，没问题。”儿子说道。
“喜乐，从放假第三天起咱们执行固定的寒假作习时间表，具体情况是这样的：
上午
8：00起床；
8：30--10：30学习；
下午
4：00--4：45到中学与运动队大哥哥玩。
8：00--9：00复习。
“这个计划行吗？”我说。
“行是行，就时间太死，不好弄。”儿子说。
“这是对你意志力的考验。”我说。
第一周，计划执行还算顺利，到时间，儿子参加了三次训练。他参加完第三次训练，回到家，他说：“妈妈，我爸太赖，与那些高中的大哥哥一起玩比赛，真是赖的让我心里难受。活得说成死的，死得说成活的。我说爸爸是个老赖皮，你猜他说啥？”
“他说啥？”妻子问。
“他说不会耍赖的老师不是好老师。”儿子没好气地说，“天底下哪有耍赖的老师！”
“别理他。你爸一惯这样，出了名了，死皮赖脸，”妻子说。
妻子的话，使儿子对我的态度由气愤变成默认，他点头称是。眼看儿子的心快被妻子征服了，我说：“喜乐，今天十次罚球你进了几个？（离蓝两米远）”
“一个没进。”
“每个球都认真投了吗？”
“没有。”
“从第几个开始不认真的？”
“第三个。”
“为啥？”
“前两个没投进，觉得后面的也不可能进，心里凉凉的，很没意思，就乱投了。”
又过了一周，到第三个期星，儿子对我的学习计划有了情绪，只是敢怒不敢言，训练也只去了两次。他的日记里开始出现打篮球的事情，体育开始对他心理产生影响。那天晚上吃完晚饭我说道：
“王喜乐，你今天罚篮罚进了几棵球？”
“两棵。”
“第几棵罚进的？”
“第七棵和第九棵。”
“前面罚不进后面还能进，前些日子你不是这样的？”
“爸爸，前些日子只要前两个球投不进，我的头就大了，开始胡投，自己根本管不住自己。现在不一样了，既使前面九棵球没投进，我也会认真地把第十棵球投出去。”
“为什么？”
“好像心里有股劲。”
“这股劲从哪来的？”
“不知道。”
“你那股劲是爸爸赖给你的。”
“为啥？”
“开始训练，爸爸耍赖你是啥心情？”
“很生气。”
“现在呢？”
“见怪不怪，没啥说的，继续玩。”
“玩啥？”
“争取玩好下一次机会。这是你训练中经常说的。”
“这说明你的心理素质有了进步。爸爸的赖是种责任，也是一种生活教育。爸爸每次在有理与无理之间，与那些大哥哥瞎搅，实际上是在煅练你们求胜的耐心，过度纠缠所发生的事那未来寸步难进。虽然爸爸许多时候故意不讲理，但生活中不如愿的事情更多，像你与小朋友们比输时总是一帆风顺吗？”
“不不不。时常吵架，有时吵得特别凶，还打架。”
“对。每个人生来并不会控制情绪，也就是说情绪失控是件很正常的事，所以要通过训练提升人的那种难得的自控能力。像前段时间你前两个球罚不进就开始乱投