梁乐继续沉浸在对新书的翻阅中，过了几分钟，苏暖又回来碰了他一下，他又是反应了半天才回过头，然后给苏暖让开位置。
苏暖回到位置以后，梁乐再次进入那种沉浸的氛围之中，整个人一边翻书一边在纸上划来划去，写一些类似英文单词的符号。
“喂。”
苏暖第三次把他叫醒的时候，梁乐终于微微皱起眉头，但随即又舒展开，问道：“怎么啦？”
苏暖眨了眨眼睛，朝他说：“我只是觉得你那种状态很奇怪，好像在梦里被什么魇着了一样，你是在发呆吗？为什么手上还划来划去？”
“额，”梁乐一脸黑线，整理了一下措辞才反问她：“你听说过”心流”吗？”
“嗯？那是什么？”
“就是一种状态，英文叫flow，简单来说就是当你全神贯注的做一件事情的时候，整个人身心都沉浸其中的一种状态。在这种状态下，你的精神高度集中，身体却可以保持放松，头脑可以保持一种持续的高效率工作，看书学习都可以事半功倍。”
苏暖用有些奇怪的眼神看着他：“你看英语书也可以那么忘我？”
梁乐继续解释：“flow也可以说是一种技能，可以通过训练来掌握，掌握了这种技能以后不论你做什么都可以随时进入忘我的状态的。”
“怎么听着那么玄幻呢？”
梁乐笑着说：“确实有点，你就当成我看书很认真就好了。其实我这还只是一般的，初级心流而已。还有更高阶的中级和高级心流，据说在高级心流的状态里，甚至会有减慢时间流速的效果，更加匪夷所思。”
苏暖发出一声感叹，说：“嚯，你学习一定很好吧？”
“以前······还算可以吧，现在应该有点偏科了，怎么突然这么问？”
苏暖指着他，说：“你刚才说这些话的时候那副有点神神叨叨又有点咬文嚼字的样子，一看就像个好学生。”
梁乐失笑，问她：“我可以把这理解为夸奖吗？”
“你喜欢咯，”苏暖一耸肩，又问：“那你在这种状态的时候我总是把你叫醒，你会不会很难受？”
“额······生理上来说，被人打扰，是会有些不舒服的，那一瞬间会条件反射的有点生气。”梁乐微笑着说道。
“生理上？还有心理上？”
“当然，心理上来说，这么一个漂亮的女生叫我，我不仅不会难受，还会觉得很开心。”
“哈哈，你这就不像好学生说的话了。”苏暖笑出声来。
“那边那位同学！”讲台上的英语老师听到两个人的说笑声，停顿下来，向梁乐问：“你是我们班的吗？”
梁乐立马站起来回答：“老师我是新转来的，今天刚到。”
“嗯，ok。”英语老师点点头，手朝外面一指：“出去门口罚站。”
“我······”梁乐欲言又止，随即乖乖拿着英语书出去，背靠教室墙壁站好。
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