“但我看老师没理他啊！上午下午加起来四节课了，咱们老谢仍然坐在这里巍然不动，身上毫毛都没掉过一根。”
“谁知道呢！也许是告得多了，老师听得烦了，也就不想管了。”
在班上，好生与差生之间，形成了泾渭分明两个阵营。这种划分从未有过真正意义上的线条，但是每个学生都会不自觉划定自己所在的群体。只要分数和排名存在，这种划分就永远不会消失。
来自周围的议论让戴志诚脸上阵阵发烧。他呆在那里坐立不安，不时偷眼朝着侧面的柳怡霜望去，发现她面无表情，也不知道在想些什么。
放学时间到了。
戴志诚以最快的速，慌慌张张小跑着离开教室。
这不是他平时的作风。如果没有等到柳怡霜一起，他绝对不会走。
蒋旭东坐在谢浩然旁边，看着戴志诚迅速消失的背影，不由得“噗嗤”低声笑起来：“他好像很怕你。”
谢浩然耸了耸肩膀，表情很无辜：“我又不是吃人的妖怪。”
看着前排同学已经站起来离开教室，蒋旭东偏过头，好奇地问：“对了，你现在怎么根本不听老师讲课啊？上课时间都在看书，书上也全是外文。老谢……你该不是像数学袁老师说的那样，属于被“放弃”的吧？”
在学校里，“被放弃的学生”不是什么秘密。成绩太差老师也没心思教，也不是所有老师都会尽职尽责，像亲爹亲妈那样对你苦口婆心。他们肯定会劝说，会训诫，会对不听话的学生严加管束。然而一样米养百样人，有些人听得进去，有些人无论如何也劝不过来。好生与差生之间的巨大天堑就这样产生，差距越拉越大。
罗文功算是老师当中比较好的。就在隔壁的高一二班，上个星期有两名学生主动转校。据说是入学的时候因为考分不够，曾经与校方签过协议：如果连续两次测验分数排名全班末尾，就主动申请转学。
不转是不可能的。继续死皮赖脸呆在班上，老师根本不会管你，甚至有事没事都会找随便找个由头骂你一顿。有这么一个典型立威，其他学生会觉得屁股后面随时有根鞭子在抽，加快速度往前奔跑。
其实这种事情很容易理解。学生成绩就是教师的业绩。考试平均分越高，高考上线的人数越多，就说明你教学有方。这与在企业工作是一个道理。有成绩才能拿奖金，干得好才能收入高。
至于那些学习不好，被当做垃圾放弃掉的学生……你们的未来，你们今后的人生，关我屁事？
“不是你想的那样。老师们……其实他们对我很好，真的。”谢浩然随意笑着，没有解释。
蒋旭东根本不相信。他伸出右手食指，虚空朝着谢浩然点了点：“不说老实话，长大以后木有小丁丁。”
谢浩然搂过他的肩膀：“走，走，走，去厕所里比比。”
“去你的，我还要赶紧回家做作业呢！”蒋旭东根本不吃这一套。只是刚说到“回家”这个词的时候，他脸上的笑意开始凝固，随即消失，最后，缓缓摇着头，轻叹了一口气。